教授精神分析:高中

APsaA与APA的中学心理学教师(TOPSS)一起开发了一个高中课程计划单元,用于向高中生教授心理分析概念。

六课的单元涵盖了西格蒙德·弗洛伊德和精神分析理论的概述,发展和人格的精神动力视角,梦的精神分析视角,动机和情绪的精神动力理论,精神障碍和治疗的精神动力视角和新弗洛伊德主义和当代精神动力理论。

精神分析和心理动力心理学单元课程计划APA会员可以在http://www.apa.org/ed/topss/unitlesson.html

如果你喜欢这个计划,请联系education@www.awriteshop.com

高中心理学课程有这么多内容要讲,尤其是如果你被国际学士学位(IB)跳级(美联社)你可能会想,你是否应该学习弗洛伊德和精神分析学。

最重要的一点应该说服你这样做:

弗洛伊德和他的思想已经成为西方经典的一部分,许多来源都暗示着弗洛伊德的概念和精神分析术语出现在各种媒体上,如电视情景喜剧、报纸社论、杂志封面故事、漫画、周六夜现场小品,以及文学作品。一个受过良好教育的人“知道”弗洛伊德及其追随者所讲的一切,理解这些概念、它们在我们的文化中的广泛应用,以及通过科学不断验证弗洛伊德的许多原则和方法,都增加了经验的丰富。

相信“弗洛伊德已经死了”而不教授精神分析学,将会使我们的学生对这位20世纪最杰出、最具影响力的人物缺乏了解。事实上,在世纪之交(2000年),一个著名的新闻来源调查了来自世界各地各行各业的受人尊敬的人士,列出了他们的名单上个千年最具影响力的100人。在调查中,古滕贝格(印刷术的发明者)排名第一,西格蒙德·弗洛伊德排名第八。摘自《精神分析与精神动力学心理学》单元课程计划导论笔记。

中学水平课堂陈述

APsaA成员利昂·霍夫曼博士在中学阶段发展了以下关于西格蒙德·弗洛伊德遗产的课堂陈述。这个演示可以在任何地方的教室里使用。

另一个有价值的资源
Chessick, r(2000)。精神分析是什么?。j·阿。专科学校Psychoanal。,28岁: 1。